bietet klar strukturierte Veranstaltungen,

Richtungsweisende Fragen:   

• Wie strukturiere ich meine Lehrveranstaltung?
• Wie strukturiere ich sie so, dass Lernergebnisse nachhaltiger sind?
• Wie verpacke ich meine Inhalte gut? Welche Methoden nutze ich wofür? Welche Zwecke verfolge ich damit?
• Wie können die Studierenden meine Ziele erreichen, wie kann ich ihnen dabei helfen? Welche Lehr-/Lernmethoden nutze ich?
• Welche Lerntypen spreche ich damit an?

Mittel zur Zielerreichung:   

• Klares Formulieren von Erwartungen
• Klare, gute Strukturierung der Lehreinheit und des Skriptes (Einleitung – Hauptteil – Schluss)
• Transparenz von Lehr und Lernzielen und bei der Planung und Durchführung der Lehrveranstaltungen und den Prüfungen

Stichworte:

• Didaktischer Dreischritt
• Motivation
• Kompetenzorientierung
• Lernzugänge, Lernstrategien, Lerntypen
• Dimensionen der Lehrveranstaltungsplanung
• Constructive Alignment